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Zu diesen Büchern gibt es online Lesungen:
Jonas Weg ins Lesen, Band 1 für Klasse 1 und 2
Jonas Weg ins Lesen, Band 5 für Klasse 3 und 4
Grundsätzliches zu meinen digitalen Lesungen:
3 klare Frage – 2 klare Antworten
Frage 1
Verstärken digitale Lesungen
die ohnehin schon vorhandene Dominanz der virtuellen Welt?
Nein!
Die online Lesung nutzt die digitalen Möglichkeiten,
um zurückzuführen zum Buch.
Frage 2
Sind digitale Lesungen für jüngere Kinder weniger geeignet?
Nein!
Kleine Kinder brauchen Nähe, unmittelbares, nicht mediales Erleben.
Darum sind meine online Lesungen für Grundschule und Sekundarstufe 1
so konzipiert, dass sie z.T. direkt im Klassenzimmer stattfinden.
Wie das geht? Die Antwort finden Sie unten.
Frage 3
Sind online Lesungen immer nur die 2. Wahl nach der Präsenzlesung?
Jein! oder Jain!
Nur die Präsentlesung bringt die unmittelbare Begegnung
von Schreibenden und Lesenden.
Sie ist unersetzlich.
Ich verstehe die online Lesung als Ergänzung,
als ein zusätzliches Angebot, das auch neue Möglichkeiten gibt.
Wie? Die Antwort finden Sie hier:
Meine digitalen Lesungen für Kinder:
Vorhang auf! Das Klassenzimmer wird zur Szene.
In Absprache (Telefon oder Mail) kläre ich mit den Lehrern,
was vorbereitet werden muss, damit die Lesung
nicht nur im virtuellen, sondern im Klassenraum stattfindet.
Dabei geht es um:
Bereitstellung einfacher Requisiten:
ein Rucksack, ein Fußball, eine rote Mütze,
von den Kindern vorher zu malende Bilder,
eine zu bastelnde Schatzkiste,
genaue Vorlagen kommen von mir.
Besonders attraktiv:
Diese Objekte können (einfach mit dem Handy) fotografiert
und mir per Mail zugeschickt werden.
Ich baue sie dann in meine PDF-Präsentation ein –
meine Lesung springt von der Leinwand in den Klassenraum
und vom Klassenraum zurück auf die Leinwand –
die Kinder sehen ihre Werke hier wieder.
Die Kinder übernehmen kleine Teile der Präsentation.
Klasse 1 bis 6 presents:
Ich schicke eine kleine in Dialog gesetzte Passage
aus dem Buch vorab an die Schule,
zwei bis drei Kinder lesen sich ein und tragen das selber vor.
Das mache ich seit Jahren bei meinen Präsenzlesungen,
es muss nicht sein, ich kann das immer auch selber lesen,
aber bislang habe alle nach dieser Möglichkeit gegriffen
und die Lesung der Kinder war immer ein voller Erfolg.)
Die Kinder übernehmen nach Vorabsprache weitere kleine Aufgaben.
Hier in diesem Video
können Sie einen Eindruck gewinnen, wie das aussieht:
